Publicado el primer estudio de evaluación del impacto social de la Cátedra
El trabajo, realizado por Marta Rey y Vanessa Mato, puede consultarse en el International Journal of Sustainability in Higher Education.
El International Journal of Sustainability in Higher Education publica el primer estudio de evaluación del impacto social de la Cátedra Inditex-UDC de Sostenibilidad, Enhancing the effects of university education for sustainable development on social sustainability: the role of social capital and real-world learning, realizado por la directora de la Cátedra, Marta Rey García, y la responsable de su Secretaría Técnica, Vanessa Mato Santiso.
El estudio, realizado a través de encuestas a antiguos alumnos del Curso de Especialización en Sostenibilidad e Innovación Social (CESIS), pone de manifiesto el papel potenciador que el capital social y el aprendizaje en el mundo real pueden desempeñar en la mejora de los efectos de la educación universitaria sobre la dimensión social de sostenibilidad.
De círculo virtuoso a ecosistema
Entre sus conclusiones, destaca la importancia de integrar el aprendizaje de los estudiantes en el aula con el servicio a organizaciones del entorno y la interacción sistemática con los antiguos alumnos del posgrado, lo cual, señalan en el estudio, “no solo extiende los efectos deseables más allá de los resultados de aprendizaje, sino que además puede renovarlos con el tiempo”. Los efectos positivos del programa educativo sobre la sostenibilidad social -los cambios en los valores, conocimientos, comportamientos y relaciones del alumnado en pro de la sostenibilidad- se ven potenciados por el capital social y el aprendizaje del mundo real. Estas dos palancas, además, se retroalimentan a través de la involucración del alumnado de cada edición en proyectos de aprendizaje-servicio en colaboración con organizaciones de la comunidad, por un lado, y de la implicación de alumni en nuevos roles vinculados a ellos (mentores de proyectos, tutores de equipos de trabajo, … ) a lo largo del tiempo, por otro.